| 사자성어를 잡으면 어휘력이 쑥쑥, 초등 어휘의 달인이 되는 비밀을 찾아라! 이 책은 어려운 한자 때문에 어휘 학습에 어려움을 겪는 아이들을 위해 기획되었습니다. 《초등 어휘의 달인이 되는 사자성어》는 위인들의 일화 속 교훈을 사자성어에 담아 사자성어에 쓰인 한자의 뜻을 올바르게 알고, 그 한자와 관련된 초등 필수 한자 어휘를 쉽고 재미있게 학습할 수 있게 해 주지요. 이 책의 특징은 억지로 어휘의 뜻을 달달 외우는 게 아니라, 위인들의 이야기와 교과서 속 상식을 통해 잘 모르는 어휘의 뜻을 자연스럽고 정확하게 알게 해 준다는 것입니다. 어휘의 뜻을 정확하게 알면 말과 문장의 이해에도 힘이 길러져 국어가 쉬워지지요. 《초등 어휘의 달인이 되는 사자성어》로 우리 아이 어휘 고민을 해결해 보세요! ▶ 우리 말 어휘의 70%는 한자어! 한자를 알면 초등 어휘가 쉬워진다! 한자어란 한자를 바탕으로 만들어진 말입니다. 그런데, 이 한자어가 우리 말에서 차지하는 비중은 무려 70% 이상이지요. 게다가 초등 고학년으로 올라갈수록 교과서에 한자어가 많이 등장하기 때문에 아이들은 어휘 공부를 점점 어려워하게 됩니다. 또 한자는 서로 같은 음을 가진 글자라도 그 뜻과 모양이 천차만별인 경우가 많아 한자어가 많은 우리 말 어휘 학습을 더욱 어렵게 하지요. 그래서 학년이 높아질수록 우리 아이들의 어휘력은 얼마나 많은 한자를 정확하게 아느냐에 따라 결정됩니다. 한자를 통해 한자어의 뜻을 정확히 알아야 문장의 내용을 확실하게 이해할 수 있기 때문이지요. ▶ 무작정 외우는 한자.어휘 공부는 이제 그만! 어휘의 뜻을 정확히 아는 것은 문장 이해에 꼭 필요합니다. 문장 이해의 힘을 기르기 위해서는 우리말 어휘의 70% 이상을 차지하는 한자어를 아는 것이 꼭 필요하지요. 그렇다고 한자어를 무작정 외우거나 억지로 외우는 것은 좋은 학습 방법이 아닙니다. 무조건적인 암기 학습보다는 적절한 일화나 이야기를 통해 한자와 한자어의 뜻을 자연스럽게 연관시켜서 문장을 이해할 수 있게 하는 것이 좋지요. 《초등 어휘의 달인이 되는 사자성어》는 이런 점에 초점을 맞춰 만들어진 책입니다. 우리 아이들이 한자어를 쉽고 재미있게 배울 수 있도록 사자성어를 통해 이야기를 풀어 나갔지요. 사자성어는 많은 글자로 표현해야 할 문장이나 상황을 단 몇 글자로 표현할 수 있다는 장점이 있습니다. 이런 점 때문에 사자성어는 수천 년이 지난 지금까지도 우리 언어생활의 중요한 부분을 차지하고 있지요. ▶ 전 세계 훌륭한 리더들의 일화 속 교훈을 사자성어로 풀어 어휘는 물론, 교과서 관련 상식도 쑥쑥! 이 책에는 우리 친구들의 꿈을 키워 줄 훌륭한 리더들의 이야기도 함께 실려 있습니다. 리더들이 성장하면서 느꼈던 절망, 리더들이 실천했던 특별한 노력, 리더들만이 갖고 있던 지혜가 주는 교훈을 사자성어로 표현해 여러분의 어휘 학습에 도움을 줄 수 있도록 구성했지요. 또 ‘사자성어로 교과서 상식 넘나들기’ 에서는 사자성어와 관련된 교과서 안팎의 상식을 폭넓게 알아볼 수 있도록 꾸몄습니다. 또 실제로 초등학생들이 자주 접하는 어휘의 뜻을 정확하게 알려 주고, 배운 어휘를 실제 생활에서 활용할 수 있도록 문장으로 표현하는 능력을 키워 줍니다. 《초등 어휘의 달인이 되는 사자성어》한 권으로 나만의 특급 어휘 사전을 갖게 되는 것과 마찬가지이지요. ▶ 한자 능력 검정 시험 대비 필수 배정한자 수록! 세계화 시대를 살아가는 데 영어가 꼭 필요한 언어라면, 한자는 우리의 말과 문화를 이해하는 데 없어서는 안 될 도구입니다. 실제로 한자 능력 검정 시험을 치르는 초등학생들이 점점 늘어 지난 2010년에는 응시생의 약 절반 정도가 초등학생이었다고 할 정도로 한자의 중요성이 강조되고 있지요.이러한 점을 반영해 책 속 사자성어에 담긴 한자를 ‘한자 능력 검정 시험 필수 배정한자’ 기준으로 분류한 페이지를 수록, 우리 아이들의 한자 능력 검정 시험 대비에 도움이 될 수 있도록 구성했습니다. 《초등 어휘의 달인이 되는 사자성어》와 함께 어휘의 달인에 도전하세요! 동서양 리더들의 일화에 담긴 교훈과 한자어를 이해한다면 더욱 탄탄해진 국어 실력이 여러분을 초등 어휘의 달인으로 이끌어 줄 것입니다. |