<우리아이 집중력 향상 프로그램>은 저자가 오랜 기간 임상치료현장에서 치료사로 활동하며 많은 아이들의 다양한 문제행동에 부딪히고, 치료를 통해 발전하는 모습을 지켜보며 워크북의 필요를 절실하게 깨닫고 직접 현장에서 유용하게 쓰일 수 있도록 제작한 임상미술치료 워크북이다. 집중력 향상, 소근육 발달, 시지각 향상, 충동성 억제, 분노 조절 등 다양한 효과를 거둘 수 있도록 제작되었으며 바쁜 교사들과 치료에 익숙하지 않은 부모님을 위해 효율적으로 구성하였다.

<우리아이 집중력 향상 프로그램>의 두번째 프로그램인 <난화SCRAMBLE>는 ‘긁적거리기(scribble)’란 의미를 가지고 있는 난화를 통해아이의 집중력을 향상시키는 미술치료 프로그램이다. 난화는 일정한 형태를 묘사하지 않으며 손 가는대로 낙서하듯이 그리는 기법으로 두뇌의 활동성을 의미하는 각성, 필요한 자극 외에 불필요한 주변의 자극을 무시할 수 있는 능력인 선택적 집중력, 그리고 집중력 유지, 정서적 안정감 등의 효과가 있다. 자유롭게 선을 긋는 것 만으로도 스트레스해소에 도움이 되며 그 안에서 심상을 찾고 색칠을 해봄으로써 집중력과 시지각을 동시에 향상시킬 수 있다. 난화는 아동이 활동 시 불편하지 않고 원활하게 활동할 수 있는 크기로 만들기 위해서 가로32cm, 세로22cm의 사각 테두리 안에 만들어 졌다. 그리고 매주 1개씩 사용하여 총 1년(42개)간 사용할 수 있는 분량이며, 총 5단계로 각 단계는 8개의 난화(Scribble) 워크지로 이루어져 있다. 일반적으로 난화(Scribble)의 활용시간은 하루 40~50분 내외가 적당하며 유·아동을 대상으로 만들어 졌으나 특수아동 및 노인, 청소년을 대상으로 활용도 가능하다.

▶ 지침서 목차

1. 난화(Scribble)의 정의
2. 난화(Scribble)의 교육적 의미
3. 난화(Scribble)의 치료적 의미
4. 난화(Scribble)의 필요성
5. 난화(Scribble) 제작하기
6. 난화(Scribble) 실시하기
7. 난화(Scribble) 활용하기
8. 난화(Scribble)를 활용한 사례
   1) 난화(Scribble) 사례
   2) 난화(Scribble) 응용사례
   3) 난화(Scribble) 오류 사례

▪ 참고문헌

-가정에서 주의가 산만한 유/아동을 대상으로 부모가 활용할 수 있다.

-교과 프로그램으로서 수업일환으로 활용할 수 있다.
-집중력과 시지각 향상을 위한 워크지로 활용할 수 있다.
-문제행동을 바로잡는 치료 프로그램으로 활용할 수 있다.

★ 학습지체 6세 여아동의 치료 사례