이 프로그램은 그 동안의 임상적인 경험과 실제 학교 현장에서 정신지체 아동들과의 상호작용을 통해 나온 결과물입니다. 정신지체 아동 뿐만 아니라 지적인능력에 장애를 갖고 있는 특수아동들의 사고의 폭을 넓혀 가는 데 보탬이 되며, 특히 프로그램의 효과를 높이기 위해서는 적용 방법에 대한 교육을 받은 후에 실시할 것을 권장합니다.


<목차>
제1부 ‘생각주머니’ 프로그램의 이론적 배경
1. 정신지체아를 위한 인지 교육 프로그램의 필요성
2. 정신지체아 교육의 실태
3. 인지에 대한 역동적 접근

제2부 ‘생각주머니’ 프로그램의 성격
1. 프로그램의 기본 목적
2. 프로그램의 적용을 위한 기본적인 지침
3. 프로그램의 적용 대상
4. 프로그램의 적용과 실시 방법

제3부 ‘생각주머니’ 프로그램의 실제
과제 1∼과제 45

부록
- 복잡한 도형 그리기 검사/인물화 검사/B.G.T.(Bender Gestalt Test)