K-MBRS & K-CBRS 부모-아동 상호작용 행동평가

교사 또는 부모와 영유아 간 상호작용 유형 진단을 통한 아동의 발달 및 행동

문제 평가

저자김정미․Gerald Mahoney
목적일상에서의 교사 또는 부모와 영유아간 상호작용 유형을 진단
대상

영유아를  대상으로 훈련하고 치료를 목적으로 하는 교사,

치료사 및 관련 연구자

영유아 부모교육에 힘쓰는 부모교육 강사 및 상담가

실시형태

교사 또는 부모와 영유아간 상호작용 상황 관찰 후 평가자가

5점 척도로 평가

소요시간 약 30분

부모-아동 상호작용 행동평가(K-MBRS & K-CBRS)란?

최근 영유아기 부모와 아동 간의 상호작용이 아동의 학습발달 및 사회 정서적 발달에 얼마나 중요한가에 대한 인식이 부각되고 있다. 일상에서의 부모-아동의 상호작용 유형 진단을 통해 부모가 자녀의 발달을 촉진하기 위해 최적의 상호작용 조건을 제공하는지, 바람직한 상호작용을 위해 어떤 도움이나 지지를 사용할 것인지, 아동이 발달 또는 행동 문제의 위험성에 노출되어 있는지 여부를 판단하기 위한 평가서이다.

부모-아동 상호작용 행동평가(K-MBRS & K-CBRS)의 특징

 1저자들의 다년간의 임상경험과 연구 검증을 통한 보다 실용적이며 전문적인 평가가 가능하다.

각 척도의 항목을 5점 리커트 척도로 측정하도록 되어 있어 주관적 관찰을 객관적 척도로 점수화할 수 있어서 연구자료로 사용하는 데 매우 유용하다.

분석결과는 일상에서 교사-영유아 또는 부모-영유아간 적합한 상호작용을 위 한 지침을 제공한다.


 K-MBRS와 K-CBRS의 구성